Maria Montessori berühmte Zitate

Unter dem Drang der Natur und nach den Gesetzen der Entwicklung, die der Erwachsene jedoch nicht versteht, ist das Kind verpflichtet, zwei grundlegende Dinge ernst zu nehmen ... das erste ist die Liebe zur Aktivität... Die zweite grundlegende Sache ist die Unabhängigkeit.

Das erste Ziel der vorbereiteten Umgebung ist es, das heranwachsende Kind so weit wie möglich vom Erwachsenen unabhängig zu machen.

Das Kind ist wirklich ein wundersames Wesen, und dies sollte vom Erzieher tief empfunden werden.

Bildung kann nur wirksam sein, wenn sie einem Kind hilft, sich dem Leben zu öffnen.

Helfen Sie niemals einem Kind bei einer Aufgabe, bei der es glaubt, dass es Erfolg haben kann.

Das größte Erfolgszeichen für einen Lehrer... ist, sagen zu können: 'Die Kinder arbeiten jetzt, als ob ich nicht existierte.'

Jedes Kind, das autark ist, das seine Schuhe binden, sich selbst anziehen oder ausziehen kann, spiegelt in seiner Freude und seinem Erfolgserlebnis das Bild der Menschenwürde wider, das sich aus einem Gefühl der Unabhängigkeit ableitet.

Spielen ist die Arbeit des Kindes.

Was wir brauchen, ist eine Welt voller Wunder, wie das Wunder, das kleine Kind zu sehen, das Arbeit und Unabhängigkeit sucht und eine Fülle von Enthusiasmus und Liebe zeigt.

Im Montessori-Klassenzimmer herrscht ein großes Gemeinschaftsgefühl, in dem Kinder unterschiedlichen Alters in einer Atmosphäre der Zusammenarbeit und nicht des Wettbewerbs zusammenarbeiten. Es gibt Respekt für die Umwelt und für die Individuen in ihr, der durch die Erfahrung von Freiheit innerhalb der Gemeinschaft entsteht.

Das Kind hat eine andere Beziehung zu seiner Umwelt als wir... das Kind absorbiert es. Die Dinge, die er sieht, werden nicht nur erinnert; sie bilden einen Teil seiner Seele. Er verkörpert in sich alles in der Welt um ihn herum, was seine Augen sehen und seine Ohren hören.

Wachstum kommt von Aktivität, nicht von intellektuellem Verständnis.

Dauerhaften Frieden zu schaffen ist Erziehungsarbeit; alles, was die Politik tun kann, ist, uns aus dem Krieg herauszuhalten.

Die Vorstellungskraft wird erst dann groß, wenn die Menschen, wenn sie den Mut und die Kraft haben, sie zum Erschaffen einsetzen.

Wir werden diesen Lebensweg gemeinsam beschreiten, denn alle Dinge sind ein Teil des Universums und miteinander verbunden, um eine ganze Einheit zu bilden. Diese Idee hilft dem Geist des Kindes, fixiert zu werden und nicht mehr ziellos nach Wissen zu suchen. Er ist zufrieden, das universelle Zentrum seiner selbst mit allen Dingen gefunden zu haben.

Von allen Dingen ist die Liebe die stärkste.

Das undisziplinierte Kind tritt in Disziplin ein, indem es in der Gesellschaft anderer arbeitet. ohne gesagt zu bekommen, dass er ungezogen ist.” “disziplin ist daher in erster Linie eine Lernerfahrung und weniger eine strafende Erfahrung, wenn sie angemessen behandelt wird.

Frieden ist das, wonach sich jeder Mensch sehnt, und er kann von der Menschheit durch das Kind herbeigeführt werden.

Ein Test für die Richtigkeit des Erziehungsverfahrens ist das Glück des Kindes.

Der Lehrer muss nicht nur die Fähigkeit, sondern auch den Wunsch ableiten, Naturphänomene zu beobachten. Die Lehrerin muss ihre Beobachterposition verstehen und fühlen: Die Aktivität muss im Phänomen liegen.

Die Erziehung nimmt heute, in dieser besonderen sozialen Periode, wirklich unbegrenzte Bedeutung an. Und die verstärkte Betonung ihres praktischen Wertes lässt sich in einem Satz zusammenfassen: Bildung ist die beste Waffe für den Frieden.

Kleine Kinder machen sich vom Moment ihrer Entwöhnungâ an auf den Weg in die Unabhängigkeit.

Kein soziales Problem ist so universell wie die Unterdrückung des Kindes ... Kein Sklave war jemals so sehr Eigentum seines Herrn wie das Kind seiner Eltern ... Niemals wurden die Menschenrechte so missachtet wie im Fall des Kindes.

Behandeln wir sie [Kinder] daher mit all der Freundlichkeit, zu deren Entwicklung wir in ihnen beitragen möchten.

Krieg zu verhindern ist die Arbeit von Politikern, Frieden zu schaffen ist die Arbeit von Pädagogen.

Dem Leben zu helfen, es frei zu lassen, das ist jedoch die grundlegende Aufgabe des Erziehers.

Löschen Sie nicht die Entwürfe, die das Kind im weichen Wachs seines Innenlebens macht.

Die erste Idee, die sich das Kind aneignen muss, ist die des Unterschieds zwischen Gut und Böse.

Die Aufgabe des Erziehers besteht darin, dafür zu sorgen, dass das Kind das Gute nicht mit Unbeweglichkeit und das Böse nicht mit Aktivität verwechselt.

Es reicht nicht aus, dass der Lehrer das Kind liebt. Sie muss zuerst das Universum lieben und verstehen. Sie muss sich vorbereiten und wirklich daran arbeiten.

Die einzige Sprache, die Männer jemals perfekt sprechen, ist die, die sie im Babyalter lernen, wenn ihnen niemand etwas beibringen kann!

Wir können die Konsequenzen der Unterdrückung der Spontaneität eines Kindes nicht kennen, wenn es gerade erst anfängt, aktiv zu werden. Wir können sogar das Leben selbst ersticken. Diese Menschheit, die sich im süßen und zarten Alter der Kindheit in all ihrer intellektuellen Pracht offenbart, sollte mit einer Art religiöser Verehrung respektiert werden. Es ist wie die Sonne, die im Morgengrauen erscheint, oder eine Blume, die gerade zu blühen beginnt. Bildung kann nur wirksam sein, wenn sie einem Kind hilft, sich dem Leben zu öffnen.

Im Kind liegt das Schicksal der Zukunft.

Wir brauchen vor allem Phantasie in der Wissenschaft. Es ist nicht alles Mathematik oder Logik, aber es ist etwas Schönheit und Poesie.

Befreie das Potenzial des Kindes und du wirst es in die Welt verwandeln.

Wir Lehrer können nur bei der laufenden Arbeit helfen, als Diener warten wir auf einen Meister.

Das Kind, das eine starke Liebe zu seiner Umgebung und zu allen Lebewesen gespürt hat, das Freude und Begeisterung an der Arbeit entdeckt hat, gibt uns Anlass zur Hoffnung, dass sich die Menschheit in eine neue Richtung entwickeln kann.

Die Essenz der Unabhängigkeit besteht darin, etwas für sich selbst tun zu können. â € ™s Selbst.

Es ist das Kind, das den Mann macht, und es gibt keinen Mann, der nicht von dem Kind gemacht wurde, das er einmal war.

Das Kind hat einen Verstand, der Wissen aufnehmen kann. Er hat die Macht, sich selbst zu lehren.

Nachahmung ist der erste Instinkt des erwachenden Geistes.

Wachstum ist nicht nur eine harmonische Vergrößerung, sondern eine Transformation.

Ein Kind braucht Freiheit in Grenzen.

Die unbekannte Energie, die der Menschheit helfen kann, ist die, die im Kind verborgen liegt.

Die Anweisungen des Lehrers bestehen dann lediglich aus einem Hinweis, einer Berührung - genug, um dem Kind einen Start zu geben. Der Rest entwickelt sich von selbst.

Charakterbildung kann nicht gelehrt werden. Es kommt aus Erfahrung und nicht aus Erklärung.

Das Kind sollte in einer Umgebung von Schönheit leben.

Die â TÄTIGKEITÂ des Kindes wurde immer als Ausdruck seiner Vitalität angesehen.

Die childâ € ™ s Eltern sind nicht seine Schöpfer, sondern seine Erziehungsberechtigten.

Wenn man ein Kind beobachtet, wird deutlich, dass die Entwicklung seines Geistes durch seine Bewegungen erfolgt.