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Jedes Kind braucht mindestens einen Erwachsenen, der irrational verrückt nach ihm ist.
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Um sich normal zu entwickeln, benötigt ein Kind zunehmend komplexere gemeinsame Aktivitäten mit einem oder mehreren Erwachsenen, die eine irrationale emotionale Beziehung zu dem Kind haben. Irgendjemand muss verrückt nach dem Jungen sein. Das ist die Nummer eins. Zuerst, zuletzt und immer.
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Entwicklung, es stellt sich heraus, tritt durch diesen Prozess der zunehmend komplexeren Austausch zwischen einem Kind und jemand anderem- vor allem jemand whoâ € ™ s verrückt nach diesem Kind
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Die Hauptgefahr des Fernsehbildschirms liegt weniger in dem Verhalten, das er hervorruft, als in dem Verhalten, das er verhindert - den Gesprächen, den Spielen, den Familienaktivitäten und den Argumenten, durch die ein Großteil des Lernens des Kindes stattfindet und sein Charakter geformt wird.
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Kinder brauchen Menschen, um menschlich zu werden.... Vor allem durch Beobachten, Spielen und Arbeiten mit anderen, die älter und jünger sind als er selbst, entdeckt ein Kind, was es kann und wer es werden kann - dass es sowohl seine Fähigkeiten als auch seine Identität entwickelt.... Kinder in eine eigene Welt zu verbannen bedeutet daher, sie ihrer Menschlichkeit und auch uns selbst zu berauben.
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Keine Gesellschaft kann sich lange selbst erhalten, wenn ihre Mitglieder nicht die Sensibilitäten, Motivationen und Fähigkeiten gelernt haben, die mit der Unterstützung und Pflege anderer Menschen verbunden sind.
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Erleben Sie das amerikanische Ideal: den Selfmademan. Aber es gibt keine solche Person. Wenn wir auf eigenen Beinen stehen können, dann deshalb, weil andere uns aufgezogen haben. Wenn wir als Erwachsene Kompetenz und Mitgefühl beanspruchen können, bedeutet dies nur, dass andere Menschen bereit und in der Lage waren, ihre Kompetenz und ihr Mitgefühl für uns einzusetzen - durch Kindheit, Jugend und Jugend bis zu diesem Moment.
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Besondere Aufmerksamkeit sollte den Möglichkeiten gewidmet werden, die das Umfeld für die Beteiligung von Kindern an Personen bietet oder ausschließt, die sowohl älter als auch jünger sind als sie selbst.
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â Es gibt keinen kritischeren Indikator für die Zukunft einer Gesellschaft als den Charakter, die Kompetenz und die Integrität ihrer Jugend.
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Wie der Zauberer von einst verzaubert das Fernsehgerät, friert Sprache und Handlung ein und verwandelt die Lebenden in stille Statuen, solange der Zauber anhält. Die Hauptgefahr des Fernsehbildschirms liegt weniger in dem Verhalten, das er hervorruft, obwohl dort Gefahr besteht, als in dem Verhalten, das er verhindert: den Gesprächen, den Spielen, den Familienfeiern...durch die ein Großteil des Lernens des Kindes stattfindet und durch die sein Charakter geformt wird. Das Einschalten des Fernsehgeräts kann den Prozess ausschalten, der Kinder in Menschen verwandelt.
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Eine der bedeutendsten Auswirkungen der Alterssegregation in unserer Gesellschaft war die Isolation von Kindern von der Arbeitswelt. Während Kinder in der Vergangenheit nicht nur sahen, was ihre Eltern für ihren Lebensunterhalt taten, sondern sogar wesentlich an der Aufgabe teilnahmen, haben viele Kinder heutzutage nur eine vage Vorstellung von der Art der Arbeit der Eltern und hatten wenig oder keine Gelegenheit, die Eltern zu beobachten. oder auch jeder andere Erwachsene, wenn er voll mit seiner Arbeit beschäftigt ist.
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In den Vereinigten Staaten ist es jetzt möglich, dass eine Person im Alter von achtzehn Jahren, weiblich wie männlich, die High School, das College oder die Universität abschließt, ohne sich jemals um ein Baby gekümmert oder es sogar gehalten zu haben. ohne jemals einen anderen Menschen getröstet oder ihm geholfen zu haben, der wirklich Hilfe brauchte. . . . Keine Gesellschaft kann sich lange selbst erhalten, wenn ihre Mitglieder nicht die Sensibilitäten, Motivationen und Fähigkeiten gelernt haben, die mit der Unterstützung und Pflege anderer Menschen verbunden sind.
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Wenn wir also wissen, dass ein Kind genügend Gelegenheit hatte, eine Verhaltenssequenz zu beobachten und zu erwerben, und wir wissen, dass es körperlich in der Lage ist, die Handlung auszuführen, dies aber nicht tut, dann ist es vernünftig anzunehmen, dass es an Motivation mangelt. Die geeignete Gegenmaßnahme besteht dann darin, den subjektiven Wert der gewünschten Handlung relativ zu etwaigen konkurrierenden Reaktionstendenzen zu erhöhen, anstatt das Modell eine bereits redundante Verhaltenssequenz sinnlos wiederholen zu lassen.
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Bei der Planung und Gestaltung neuer Gemeinden, Wohnprojekte und Stadterneuerungen müssen die privaten und öffentlichen Planer ausdrücklich berücksichtigen, welche Art von Welt für die Kinder geschaffen wird, die in diesen Umgebungen aufwachsen werden. Besondere Aufmerksamkeit sollte den Möglichkeiten gewidmet werden, die die Umwelt für die Beteiligung von Kindern bietet oder ausschließt, die sowohl älter als auch jünger sind als sie selbst.
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Wenn den Kindern und Jugendlichen einer Nation die Möglichkeit gegeben wird, ihre Fähigkeiten voll zu entfalten, wenn ihnen das Wissen vermittelt wird, die Welt zu verstehen, und die Weisheit, sie zu verändern, dann sind die Zukunftsaussichten gut. Im Gegensatz dazu riskiert eine Gesellschaft, die ihre Kinder vernachlässigt, wie gut sie auch in anderer Hinsicht funktionieren mag, letztendlich Desorganisation und Untergang.
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Wir als Nation müssen über die notwendigen und ausreichenden Bedingungen umerzogen werden, um Menschen menschlich zu machen. Wir müssen nicht als Eltern umerzogen werden - sondern als Arbeiter, Nachbarn und Freunde; und als Mitglieder der Organisationen, Komitees, Gremien - und insbesondere der informellen Netzwerke, die unsere sozialen Institutionen kontrollieren und dadurch die Lebensbedingungen für unsere Familien und ihre Kinder bestimmen.
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In der heutigen Welt sind Eltern einer Gesellschaft ausgeliefert, die Zwänge und Prioritäten auferlegt, die weder Zeit noch Ort für sinnvolle Aktivitäten und Beziehungen zwischen Kindern und Erwachsenen zulassen, die die Rolle der Eltern und die Funktionen der Elternschaft herabsetzen und die Eltern daran hindern, Dinge zu tun, die sie tun möchten, als Führer, Freund und Begleiter ihrer Kinder.
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Wenn die Russen zu weit gegangen sind, das Kind und seine Altersgruppe der Konformität mit einem einzigen Wertekatalog zu unterwerfen, der von der Erwachsenengesellschaft auferlegt wird, haben wir vielleicht den Punkt erreicht, an dem die Erträge sinken, wenn wir übermäßige Autonomie zulassen und das konstruktive Potenzial der Altersgruppe nicht nutzen soziale Verantwortung und Rücksichtnahme auf andere.
