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Wir haben eine kulturelle Vorstellung davon, dass Kinder, wenn sie nicht manipuliert würden, wenn wir sie nicht manipulieren würden, als Tiere auf dem Feld aufwachsen würden. Dies ist der wildeste Irrtum der Welt.
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Jugendliche spüren in ihnen eine geheime, einzigartige Größe.elfen, die Ausdruck suchen. Sie zeigen auf das Herz, wenn sie versuchen, irgendetwas davon auszudrücken, ein bedeutender Hinweis auf die ganze Angelegenheit.
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Wir sind durch unsere Vereinbarungen über die Möglichkeiten begrenzt. Vereinbarung ist ein häufiger Ausschluss alternativer Möglichkeiten. Übereinstimmung ist der Zement der sozialen Struktur. Zwei oder drei versammelte, die sich darauf einigen, wonach sie streben, können eine Teilmenge schaffen, in der ihre Ziele erreicht werden können, auch wenn sie in den Augen der Welt Torheit sind. Die Welt bedeutet in diesem Fall eine Reihe vereinbarter Erwartungen, eine Reihe, die andere Möglichkeiten ausschließt.
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Unsere Realität wird von unseren Vorstellungen von der Realität beeinflusst, unabhängig von der Natur dieser Vorstellungen
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Frauen haben Millionen von Jahren genetisch geprägte Intelligenzen, Intuitionen, Fähigkeiten, Kenntnisse, Kräfte und zelluläres Wissen darüber, was genau mit dem Säugling zu tun ist.
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Ideal für das Kind und die Gesellschaft in den besten Zeiten, Rudolf Steiners brillanter Bildungsprozess ist jetzt in dieser Zeit der Kindheitskrise und des Bildungszusammenbruchs von entscheidender Bedeutung und zutiefst relevant. Waldorfpädagogik fördert die intellektuelle, psychologische und spirituelle Entfaltung des Kindes. Die betroffenen Eltern und Lehrer werden in diesem praktischen, künstlerischen Ansatz eine Vielzahl von Problemen klar angesprochen finden.
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Ein 'Schule-zu-Hause' -Ansatz für Homeschooling ist nur die Dekoration des elektrischen Stuhls in verschiedenen Farben.
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Wir müssen akzeptieren, dass dieser schöpferische Impuls in uns Gottes schöpferischer Impuls selbst ist.
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Alles, was Kinder tun möchten, ist in Welten zu spielen, die sie erschaffen und auf ihre Außenwelt projizieren. Wenn ihnen das erlaubt wird, bauen sie ständig neue neuronale Strukturen auf, um innere Welten zu erschaffen und sie auf ihre äußere Welt zu projizieren. Und sie bauen durch ihre eigenen Fähigkeiten ein enormes Selbstwertgefühl und Machtgefühl über die Außenwelt auf.
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Die Eltern wissen, dass das Kind nicht künstlich zum Lernen motiviert werden kann; sie wissen, dass es bereits von der stärksten treibenden Kraft der Welt motiviert wird: seiner inneren Absicht.
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Wir werden von einander geformt. Wir passen uns nicht der Realität einer Welt an, sondern der Realität anderer Denker.
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Was wir sind, lehrt das Kind weit mehr als das, was wir sagen, also müssen wir das sein, was wir wollen, dass unsere Kinder werden.
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Spielen ist der Königsweg zum Glück der Kindheit und zur Brillanz der Erwachsenen.
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Denn nur wenn wir uns selbst, als Erwachsene, tatsächlich bewegen und unser Sein im Zustand der Liebe haben, können wir unseren Kindern angemessene Vorbilder und Führer sein. Was wir sind, lehrt das Kind weit mehr als das, was wir sagen, also müssen wir das sein, was wir wollen, dass unsere Kinder werden.
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Wir leben in einem Netz von Ideen, einem Gewebe, das wir selbst geschaffen haben.
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Das Sehen im Inneren verändert die äußere Sichtweise.
